Un recorregut vivencial per descobrir, identificar i expressar els elements bàsics del llenguatge musical.
Descripció
Aquesta situació d’aprenentatge convida l’alumnat de 1r de primària a explorar de manera vivencial i creativa les quatre qualitats del so: alçada, intensitat, durada i timbre. A través d’audicions, moviment, jocs, cançons, improvisacions i representacions gràfiques, els infants viuen una experiència musical rica i significativa.
Cada sessió parteix d’un estímul (com un fragment d’El carnaval dels animals, una òpera o una proposta corporal) i condueix l’alumnat a identificar i expressar les qualitats del so amb el cos, la veu, els instruments i la imaginació. El procés culmina amb una sessió de metacognició on creen el seu propi mapa mental i comparteixen un mural col·lectiu amb tot allò que han après.
Objectius
- Reconèixer i expressar les qualitats del so a partir d’activitats musicals i artístiques.
- Fer servir el cos, la veu, els instruments i la representació visual com a mitjans d’expressió sonora.
- Desenvolupar la capacitat d’escolta activa i comprensió del llenguatge musical bàsic.
- Cooperar en activitats col·lectives amb respecte i implicació.
- Iniciar-se en processos d’autoavaluació i reflexió artística.
Què hi trobaràs al document?
- La situació d’aprenentatge completa, amb 11 sessions seqüenciades i explicades amb detall.
- Activitats variades, musicals, corporals i creatives vinculades a les qualitats del so.
- Rúbrica general d’avaluació i rúbriques d’autoavaluació per a l’alumnat.
- Taula de correlació entre competències, objectius, criteris i activitats.
- Propostes de materials visuals i d’instruments.
- Fitxes per a l’aula, mapes mentals, murals i estratègies per acompanyar la metacognició.
Codi del recurs
Sa1. Les qualitats del so