SA. La tardor 4t: El que ballen les estacions

L’alumnat escolta, balla, canta, crea i comparteix, tot desenvolupant les seves habilitats expressives, musicals i emocionals dins d’un context artístic col·laboratiu.

Descripció

Aquesta situació d’aprenentatge forma part d’un recorregut anual dedicat a les estacions a través de la música, la dansa i les arts escèniques. La proposta de tardor se centra en les emocions i els referents culturals d’aquesta època de l’any, afavorint la creativitat, la participació i la reflexió. L’alumnat escolta, balla, canta, crea i comparteix, tot desenvolupant les seves habilitats expressives, musicals i emocionals dins d’un context artístic col·laboratiu.

Objectius de la proposta

• Escoltar activament obres musicals relacionades amb la tardor per identificar emocions, característiques sonores i estils musicals.
• Explorar i experimentar amb el cos i la veu per representar les sensacions i imatges pròpies de la tardor, desenvolupant la consciència corporal i expressiva.
• Interpretar una cançó tradicional i una dansa popular catalana vinculades a la Castanyada per participar en una experiència artística col·lectiva i culturalment significativa.
• Construir un musicograma col·lectiu per representar de manera visual i compartida els elements formals i expressius d’una obra musical.
• Crear col·lectivament una peça sonora o coreogràfica inspirada en la tardor per aplicar coneixements musicals, corporals i emocionals, i afavorir el treball cooperatiu.
• Utilitzar instruments d’avaluació i metacognició adaptats per prendre consciència del propi procés d’aprenentatge i reconèixer les aportacions dels companys i companyes.

Què hi trobaràs al document

• Programació completa de la situació d’aprenentatge
• Repte inicial vinculat a les emocions i la simbologia de la tardor
• Activitats creatives i expressives distribuïdes en 7 sessions
• Escolta activa i creació d’un musicograma col·lectiu
• Interpretació de cançons i danses com El Patatuf
• Improvisacions corporals, creació sonora i escena col·lectiva
• Autoavaluació emocional i artística amb eines visuals
• Rúbriques específiques per a cada àmbit treballat (cançó, dansa, creació sonora, etc.)
• Annex amb la correlació competencial entre activitats, objectius i evidències

Codi del recurs

Sa 10. La tardor 4t: el que ballen les estacions