SA. La tardor 2n: sons, moviment i tradicions.
l’alumnat aprofundeix en la vivència de la tardor a través del cos, la música i les tradicions. Les activitats connecten amb el patrimoni cultural
Descripció
Aquesta situació d’aprenentatge forma part d’un recorregut progressiu per treballar les estacions a cicle inicial des de l’àmbit artístic. A 2n de primària, l’alumnat aprofundeix en la vivència de la tardor a través del cos, la música i les tradicions. Les activitats connecten amb el patrimoni cultural (Castanyada, danses tradicionals) i fomenten l’expressió artística, emocional i col·laborativa en un entorn ric de sons, moviments i significats compartits.
Objectius de la proposta
- Explorar diferents elements de la tardor per representar-los amb el cos i el so, amb la finalitat d’expressar-se artísticament i emocionalment.
- Conèixer i valorar una cançó i una dansa tradicional relacionada amb la Castanyada, per comprendre millor la cultura i el patrimoni festiu.
- Participar en la creació col·lectiva d’un paisatge sonor i d’un acompanyament instrumental, per afavorir la col·laboració i la creativitat artística.
- Identificar i posar nom a qualitats del so (intensitat, velocitat, timbre…), amb l’objectiu de desenvolupar la percepció auditiva i el llenguatge musical.
- Autoavaluar el propi procés d’aprenentatge i expressar com s’ha sentit en les diferents propostes, amb l’acompanyament del mestre o mestra.
Què hi trobaràs al document
- Programació completa de la situació d’aprenentatge
- Context i repte inicial connectat amb la tardor i les tradicions
- Activitats artístiques i musicals seqüenciades en 7 sessions
- Treball amb cançons, danses i paisatges sonors
- Acompanyaments instrumentals i creació col·lectiva
- Rúbriques específiques per a cada activitat clau
- Instruments per a l’autoavaluació i la reflexió emocional
- Suggeriments per fer una activitat final de síntesi artística i presentació
Exemple de paisatge sonor fet per l’alumnat de 2n
Codi del recurs
Sa2.1. La tardor 2n: sons, moviment i tradicions